1. – 2. klasa: 3 godziny
3. – 4. klasa: 2 godziny
5. klasa: co najmniej 1 godzina
banki przedmiotów, edytor, tworzenie nowych przedmiotów, zapisywanie przedmiotów
Większość dzieci w tym wieku ma już pewne doświadczenia z edytorem graficznym, więc po wstępnej rozmowie z uczniami, czy już rysowali w edytorze graficznym, przejdź do edytora Baltiego. Wyjaśnij cel autora, który umieścił go w środowisku Baltie, żeby dzieciom ułatwić tworzenie przedmiotów według własnej fantazji.
Ikona
włącza edytor obrazków – przedmiotów Baltiego.
Pracując z przedmiotami wyróżniamy dwa przypadki: albo
tworzymy nowe, własne przedmioty albo przerabiamy istniejące
przedmioty.
Przy tworzeniu własnych przedmiotów po włączeniu edytora klikamy w wolne okienko, które otworzy się w powiększonym formacie. W prawym górnym rogu widzimy, jak będzie w rzeczywistości wyglądał obrazek. Sterowanie jest proste – Esc odrzuca obrazek, Enter zatwierdza zmiany. Pozostałe elementy sterowania są opisane z prawej strony okienka.
Dobrze jest wyjaśnić dzieciom, że rysowanie nowych przedmiotów powinno mieć swój własny system. Baltie ma do dyspozycji kilkanaście wypełnionych banków przedmiotów a pozostałe banki są przeznaczone na przedmioty przygotowane przez użytkowników. Dlatego należy wkładać własne przedmioty do pustych banków, co pozwoli uniknąć pomyłek powodowanych przez używanie różnych banków przez różnych użytkowników.
Przy drugiej metodzie pracy z edytorem – poprawianiu istniejących przedmiotów, radzimy najpierw skopiowac przedmiot i poprawiać kopię. Ważne, by zwrócić na to uwagę zaraz na początku pracy, ponieważ pozwoli to uniknąć zmian oryginalnych przedmiotów.
Kopiowanie istniejącego przedmiotu wykonuje się ustawiając myszkę na przedmiot, przytrzymując prawy guzik myszy i przeciągając przedmiot na puste pole.
Zadanie
1
Narysuj w edytorze dwa słoneczka, jedno uśmiechnięte, a drugie pochmurne. (Kolejność: narysuj uśmiechnięte, potem je przekopiuj i zmień tylko szczegóły).
Przekopiuj rower i dorysuj mu promienie światła z latarki.
Przekopiuj niebieskie autko i dorysuj Baltiego za kierownicą.
Utwórz własny przedmiot na zielonym tle.
Narysuj literkę A na jasnobłękitnym tle (kolor tła dobierz według kolorów z banku z literami).
Ilustratorzy to ludzie, którzy uzupełniają tekst w książce obrazkami. Starają się, żeby obrazek uzupełniał historię albo bajkę. Zabawmy się w ilustratora i przygotujmy obrazki do fragmentu wiersza Juliana Tuwima „Pan Maluśkiewicz”:
Zabrał worek z
jedzeniem
Namiot i wina beczkę
Rower i różne
narzędzia
Wszystko na tę łódeczkę
Przygotuj dla uczniów zagadki o przedmiotach. Odpowiedzi na nie powinni zilustrować obrazkami.
A teraz spróbuj narysować kilka faz ruchu osoby lub zwierzęcia. Każdy według swoich możliwości. Prostym przykładem może być sylwetka lecącego ptaka.
Spróbuj narysować obrazki, na których będzie błazen przerzucający piłke z ręki do ręki. Przy rysowaniu zastanów się, ile będzie faz ruchu – może ich być 3, 5 albo więcej.
Przygotuj kilka faz ruchu twarzy, która się uśmiecha.
