Programowanie to słowo, które wywołuje różne reakcje. Niektórzy – a częstokroć są to nauczyciele – boją się programowania, ponieważ wydaje im się bardzo skomplikowane, inni s tego samego powodu uważają programistów za geniuszy, którzy opanowali wiedzę niedostępną dla przeciętnego śmiertelnika, jeszcze inni nawet nie wiedzą, co znaczy to słowo, wreszcie są tacy, co nawet nie chcą wiedzieć, co to takiego.
W rzeczywistości wszyscy jesteśmy programistami i uczymy się tego, gdy tylko opanujemy czytanie, pisanie i liczenie. Przecież jakikolwiek logiczny ciąg poleceń, które kiedykolwiek przygotujemy, to jest właśnie program. Ułożenie układanki, umycie rąk, zjedzenie obiadu – to wszystko są pewne programy, którymi posługujemy się już jako trzylatki. Dlaczego więc chcemy już na początku nauki w szkole „oduczyć” dzieci od rozwijania ich wrodzonych zdolności?
Naturalnym argumentem jest niedostosowanie współczesnych języków programowania do możliwości małych dzieci czy nawet uczniów gimnazjum. Trzeba zatem wybrać język programowania, w którym uczeń w każdym wieku znajdzie wystarczająco dużo twórczych zachęt i możliwości ich realizacji. I tu przychodzi nam z pomocą język Baltie.
Obecnie są dostępne wersje 2 i 3 Baltie. Materiały tu umieszczone są przygotowane dla dzieci z klas 1-5, polecam zatem korzystanie z Baltie 2, który w swoim uproszczonym środowisku jest wygodniejszy przy wstępnym kontakcie.
Możemy go wprowadzić do nauczania juz w pierwszej klasie szkoły podstawowej, ponieważ jest to język ikon, to znaczy, że wszystkie czynności wykonujemy za pomocą ikonek, bez konieczności opanowania czytania. Złożoność prac można stopniować tak, by dzieci stopniowo poznały zasady programowania i mogły się zrealizować na każdym poziomie. Z tego powodu program ma trzy tryby – poziomy pracy:
1. Tryb Scena – na tym poziomie dzieci uczą się używania myszki i klawiatury, poznają środowisko Baltiego, banki przedmiotów, mogą samodzielnie tworzyć własne przedmioty w edytorze graficznym. Te poziom pozwala dzieciom tworzyć własne sceny z samodzielnie wybieranych przedmiotów z banków.
2. Tryb Czarowanie (rozkazywanie) – tu już dziecko uczy się myślenia, dzielenia zadania na mniejsze części – aż do pojedynczych rozkazów. Teraz już nie używa po prostu komputera, lecz wydaje polecenia czarodziejowi Baltiemu a on je natychmiast wykonuje. Ponownie celem jest przygotowanie sceny, ale z użyciem rozkazów wydawanych komuś innemu.
3. Tryb Programowanie – na tym poziomie mogą dzieci zacząć pracować dopiero, gdy doskonale opanują poprzednie dwa tryby pracy. Programowanie reprezentuje najwyższy poziom wyobraźni logicznej. Tutaj już uczeń nie wydaje Baltiemu rozkazów interaktywnie ale buduje z nich ciągi logiczne, czyli piszą program.
Pracy na każdym z tych poziomów możemy poświęcić dowolną liczbę godzin, przy czym każdemu dziecku dajemy możliwość samorealizacji w jego własnym zakresie. Baltie może przyciągnąć nie tylko grupę szczególnie uzdolnionych uczniów ale i dzieci, które mają trudności w nauce innych przedmiotów czy wręcz dzieci nie w pełni sprawne, np. z problemami ze słuchem czy wymową. Baltie jest łatwy do zintegrowania z nauką innych przedmiotów nauczania, umożliwia połączenie pracy z komputerem z ulubionym przedmiotem ucznia dając nauczycielowi dodatkowe narzędzie zwiększające motywację uczniów. Można twierdzić, że wystarczy użyć odpowiedniego programu edukacyjnego do pełniejszego przećwiczenia pewnych treści. Jednakże jest to tak jakby porównać radość dziecka z kupionej i z własnoręcznie zrobionej zabawki. W Baltie dziecko nie tylko korzysta ale głównie tworzy dzieła, zabawki, i cieszy się nie tyle z rozwiązania zadania, ale samego rozwiązywania. W dzisiejszych czasach, gdy większość rzeczy dostajemy do rąk w gotowej postaci, jest to ważne i potrzebne do rozwoju dziecięcej wyobraźni. Wyobraźcie sobie, jakie dzieci będą dumne, kiedy już jako uczniowie pierwszej klasy szkoły podstawowej będą mogły pochwalić się własnym programem!
Baltíe to kolega, który będzie się z dziećmi spotykać na drugim i trzecim poziomie. Ta postać wykonuje rozkazy, które jej wydamy za pomocą klawiszy lub ikonek poleceń. Za pomocą podstawowych ruchów: krok, w lewo zwrot, w prawo zwrot, czekaj itp. może robić dla dzieci bardzo ciekawe rzeczy. Może na przykład stać się niewidzialnym, wyczarowywać różne przedmioty, które się wybiera z gotowych banków przedmiotów, zaś wbudowany edytor graficzny pozwala przerabiać lub tworzyć nowe przedmioty. Baltie pojawia się zawsze w lewym dolnym rogu planszy, która ma wymiar 15x10 pól. Wszystkie przedmioty czaruje przed sobą, dlatego trzeba uważać, w którą stronę jest jego postać obrócona. Jeśli stoi przy dolnym skraju planszy odwrócony na dół (na południe), po rozkazie Czaruj nie zrobi nic, ponieważ nie ma gdzie czarować. Tak oto delikatnie uczy dzieci, że ten rozkaz jest bez sensu a zatem go nie wykona.
Jeżeli posiadacie zarejestrowaną wersję, możecie zapisywać swoje własne sceny i programy. Wersja demo nie ma tej możliwości.
Witajcie między użytkownikami Baltíe i dajcie swoim uczniom przyjemność uczenia się!